Le recueil est composé de fables célèbres et moins connues, classées non pas selon les animaux mais plutôt selon les défauts ou les qualités qu’ils représentent afin de mettre les élèves, dès la lecture, sur la voie de la réflexion. Les fiches font alterner des séances sur des groupements (notamment les petits animaux) et d’autres sur le recueil complet. L’intérêt de la lecture est de montrer non seulement l’aspect comique et satirique des fables,
mais aussi de sensibiliser les élèves au plaisir de la langue, des mots et des procédés stylistiques.